Фільм «система спринклер — гнів відчаю — німецький шкільний портал

Дев’ятирічного Бенні передають від школи до навчального проекту, від прийомної родини до гуртожитку. Скрізь, де вона заражає її непередбачуваними спалахами насильства, ніхто не може з нею змиритися, жодна молодіжна організація, що займається благополуччям, не хоче більше її приймати. Фільм «Системпренгер» режисера Нори Фінгштайд, який буде показаний у кінотеатрах 19 вересня, зображує цю драму дуже ефектно. Schulportal переглянув фільм разом з берлінським вчителем, який майже 20 років працює в школі з особливими потребами і вже бачив багатьох учнів, які демонструють поведінку, схожу на поведінку Бенні.

В одній із перших сцен фільму «Системний розповсюджувач» головна героїня Бенні вироджується у своїй живій групі. Все, що потрібно, — це невелика провокація. Дівчина віє, не впускає вихователя контроль принести. Бенні повинен заспокоїтися у дворі. Але дев’ятикласниця не заспокоюється. Нарешті вона кидає машину бобі до вікна з такою силою, що захисне скло розбивається.

Фільм Нори Фінгшайдт був нагороджений срібним ведмедем на Берлінале 2019. З тих пір він отримав багато інших призів, а в 2020 році змагатиметься за «Оскар» як німецький запис у категорії «Найкращий не англомовний фільм». З 19 вересня його показуватимуть у кінотеатрі.

Фільм розповідає історія дев’ятирічного віку, якого вважають надзвичайно важким у вихованні і який підштовхує добробут молоді до своїх меж. Її власна мати боїться її, Бенні блукає з прийомної сім’ї до групи живих і між ними піклується про неї. Вона летить зі школи, приходить до спеціального шкільного проекту, знову відсторонена від класу.

«Самовпевненість часто знаходиться в зоні морозильної камери «

Наступна сцена: Бенні сидить разом з навчальним колективом своєї групи. Вихователь задає питання: «Чи знаєте ви, чому ви тут?» — «Ви це розумієте?» — «Скільки груп ви хочете піти?» Вчитель Астрід Кох хитає головою. «Що вона повинна відповісти? Це не має нічого спільного з розумом », — каже вона. Наче Бенні діяв цілеспрямовано. Ця безпорадність настільки типова. Вона стільки разів бачила, що група лікарів, соціальних працівників, вчителів, освітян, молодіжних службовців сидить разом і не знає, як поводитися з дитиною, як Бенні. Астрід Кох 55 років і майже 20 років працює в школі в Берліні, присвячуючи слух і мову.

Кілька років вона також була вчителем у спеціальному проекті для дітей, яких більше не приймають до жодної іншої школи та вважають “позашкільними”. Діти, які часто відчувають лише відхилення і втрачають нічого, тому що — принаймні вони відчувають — вони вже втратили все, чия «впевненість у собі — мінус 20 градусів, у зоні морозильної камери», — каже вчитель.

Термін система спринклер шоу слабкість, обмеженість системи, яка не бачить способу впоратися з дуже важкими дітьми. Система, яка не пропонує цим дітям те, що їм потрібно.

У своїй повсякденній роботі вона вже зазнала багатьох так званих «системних вимикачів», а також прийомного сина, якому присвоєний цей ярлик. Діти та підлітки вважаються «вимикачами системи», коли всі заходи щодо добробуту молоді є невдалими. Термін, придуманий Менно Бауманом, професором інтенсивної освіти в Університеті прикладних наук Флайднера в Дюссельдорфі, не викликає суперечок. Система залишається, діти її не підірвають, вони швидше підірвають власне життя. Але Астрід Кох все-таки вважає, що цей термін цілком відповідає проблемі: «Це показує слабкість, обмеженість системи, яка не бачить можливості поводитися з дуже важкими дітьми. Система, яка не пропонує цим дітям того, що їм потрібно ».

З їх досвіду часто неможливо інтегрувати цих дітей у клас. Ви взагалі не могли дотримуватися правил, багато настроїв та конфліктів у групі вас переповнить. Часто їм спочатку потрібна терапія травми, яку вчителі не змогли компенсувати в класі. «Включення, — продовжує вона, — велике і напрямок, яким ми маємо рухатись, але ці діти часто переповнені.» Раптовий рух, погляд, слово можуть викликати істерику. «Ви часто навіть не знаєте, що це викликає», — каже Астрід Кох.

Найгірше, коли обіцянка не виконується

Асистент школи Бенніс Міха має ідею прожити з дівчиною в лісі три тижні. У хатині без електрики, без проточної води. Підтримка один на один: гарна ідея для берлінського вчителя. Вона також працювала так у своєму навчальному проекті. «Це мало стосується змісту викладання. Перше — створити надійність. І якщо я погоджуюся з дитиною лише на початку, зосередитися на одній справі протягом десяти хвилин за один раз ».

Це здається мало, але для багатьох дівчат і хлопців це початок може мати великий вплив. Деякі з дітей, з якими вона працювала в навчальному проекті, згодом могли повернутися до школи та закінчити навчання.

Перебування Бенні в лісі також виглядає як новий початок. Існує зв’язок, вона довіряє Міху, стає спокійнішою, відкриваються нові перспективи. Вона знову відвідує свій шкільний проект, впевнена, що її колишня прийомна мати пропонує взяти її назад. Навіть народжена мати дає надію, що вона зможе знову жити вдома — найбільше бажання Бенніса.

Фільм не зображує дівчат як монстрів

Але Бенні знову відчуває, що надія не виконується, що обіцянка не виконується. Світ знову розпадається на дитину. Астрід Кох каже: «Це найгірше, що може трапитися з дівчиною». Ось так затверджується травма. Що росло в лісі вилазить. Бенні знову вироджується, це гнів відчаю.

Фільм вдається не зображати Бенні як монстра, а також не засуджує безпорадність добробуту молоді. Астрід Кох особливо вражена фільмом. І вона вважає, що добре, що йому вдається представити таку важливу тему таким реалістичним та багатогранним способом.

Схожі повідомлення

Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

Фільм «система спринклер — гнів відчаю — німецький шкільний портал