Депресія дитини: незнання, розгубленість і забудькуватість

Депресія в дитинстві — це хвороба, яка залишається непоміченою: вона забута, невідома і плутається з іншими розладами. Багато людей вважають неможливим, щоб дитина не впала в депресію:«Як діти занепадають у депресію, коли вони не несуть ніякої відповідальності та проблем? Якщо у вас є все . «. За останніми даними досліджень, 1 від 100 дітей та 1 підліток у 33 страждають на депресію.

Найбільш серйозна проблема полягає в тому, що лише у 25% дітей та підлітків діагностують та лікують депресію. Такий низький відсоток є наслідком того, що дорослі часто нехтують або ігнорують цю проблему, або навіть неправильно діагностуються. Поширений неправильний діагноз — це те, що відбувається коли дитина с СДУГ (розлад гіперактивності) замість того, щоб діагностували депресію. Депресивні симптоми з’являються через певні прогалини в особистому захисті або відображаються в певних прогалинах особистої безпеки. Тобто, оскільки вони не мають соціальних, емоційних чи когнітивних навичок, і в ситуаціях, які потребують високої продуктивності, якщо врахувати рівень людини, в цьому випадку дитина, вони можуть відчути нездатність відповісти.

Все це створює сильне стресове навантаження та ланцюжок негативних валентних емоцій, таких як смуток, безглуздість, непотрібність, крихкість, порожнеча чи небезпека, серед багатьох інших. отд «Депресія — в’язниця, де ви і в’язень, і жорстокий тюремний охоронець.» D -Там y Роу-Що характеризує депресивну дитину?

Існує широкий діапазон від смутку до депресивних розладів.
Смуток, страх, ворожість і гнів — це нормальні, пристосовані та зрозумілі емоції, які іноді необхідні і можуть відображатися у поведінці. Наприклад, страх — це трепет небезпеки, а смуток — трепет втрати. Вони самі по собі не є шкідливими емоціями: вони допомагають нам адаптуватися до того, що відбувається навколо нас, бути в безпеці, коли ми відчуваємо небезпеку чи написати історію, нашу історію, в якій кожна втрата має сенс.Емоції не можна кваліфікувати як захворювання. Всі діти і підлітки в якийсь момент сумують, навіть якщо у них депресія, але депресивний розлад — це більше того.

Важливо розрізняти смуток і можливу дитячу депресію. Для цього треба враховувати частоту, інтенсивність та тривалість поведінки, а також дискомфорт у дітей, як це заважає їх рутині (якщо вона втручається), якщо дитина дратівливий, поганий апетит, розлади сну, неспокій та психофізіологічний чи руховий стан симптоми.

Депресія, гнів і дратівливість часто зустрічаються в дитячому віці, тоді як смуток і горе зазвичай з’являються у дорослих. Ще одним симптомом у дітей є збудження. Спостерігається зниження рухової та розумової швидкості у дорослих людей із депресією, в той час як у дітей частіше активація (певною мірою плутанина в діагнозі СДУГ). Через цю зміну симптомів депресія дитини залишається непоміченою або її приймають за інший тип поведінкових проблем. Багато дітей йдуть на консультації, тому що їм не подобається робити справи, вони сильно розлючені, розлючені, вони представляють соматизацію (головний біль, біль у животі, блювота, діарея тощо)..

Найбільш достовірна інформація, яку ми можемо отримати про думки та почуття дитини, — це через них. Дорослі в їхньому оточенні, з іншого боку, можуть краще інформувати про спостережувані поведінки та конкретні моменти.

Деякі фактори вразливості включають відсутність соціальних навичок, відсутність вирішення проблем, соціальну ізоляцію, негативну само-концепцію, міжособистісні труднощі з членами сім’ї чи колегами та дисфункціональне ставлення з почуттям провини. Часто це емоційний стан, в якому вони відрізняються від цього «роздумувати» живити певні думки, як «Зі мною все не так, я лихо, життя цього не варте, це все я винен.» завжди «Завжди пам’ятайте, що ви більші за ваші обставини, ви більше за все, що може статися з вами.» -Ентоні Роббінс-Теорія вивченої безпорадності та депресії дитини

Ми виховуємо безпорадних дітей.Одного дня їх винагороджують, а інших карають за ту саму поведінку. Навколо тебе відбуваються речі, і їхнє походження ніхто не пояснює. Меж немає, толерантність та фрустрація не повідомляються. Дуже важливо навчити дітей, що для досягнення того, чого ми хочемо, треба докладати зусиль, чекати, приділяти час, роботу, робити помилки та спробувати ще раз.

Це навчання відбувається за допомогою особистого досвіду, але якщо ми даємо все, ці багаті переживання зводяться до найменшого вираження. Це коли виникають проблеми з поведінкою, гнівні спалахи, нестабільність душевного стану, відсутність контролю імпульсів і тривалий т. Д.. Різні елементи (поведінка, предмети, люди) приймають цінність, яку ми їм надаємо, і ця цінність також залежить від зусиль і жертв, докладених до їх завоювання. З роками і в міру зростання ми вчамося відносинам між нашими діями і це Створювати наслідки, які вони мають.Це є основоположним, оскільки дає нам відчуття контролю та дає нам змогу бути ефективними. Звичайно, не все в наших руках, але є багато речей, які ми можемо зробити, щоб прожити своє життя.

Коли діти не визнають цих стосунків, вони відчувають себе безпорадними. Якщо ви не знаєте можливих результатів, які існують до ваших дій, і якщо наслідки випадкові чи розмиті, ви відчуєте себе повністю втраченим.

Теорії вивченої безпорадності показали, що найважливішим є сприйняття, тобто визнання того, що те, що ми робимо, впливає на те, що ми отримаємо згодом. Наприклад, якщо ми визнаємо, що зусилля є важливою справою для досягнення наших цілей, зусилля виявляться у наших діях, але якщо дитина сприймає, що результати залежать від щастя, він вважатиме, що дії марні і непотрібні чи стане вона вразливою істотою. Щоб запобігти дитячій депресії, діти повинні відчувати, що те, що вони роблять, має наслідки для оточення та для себе.
Дисфункціональні вірування в дитячу депресію

Нефункціональні переконання — цінності, на яких базується наша самооцінка.

Діти навчаються спотворенням у власних переконаннях з раннього віку , наприклад

«Якщо ти не перший, ти будеш невдахою, а якщо ти невдаха — ти нічого не вартий.»

Таким чином ми обумовлюємо нашу інтерпретацію реальності та себе. Коли дитина рано чи пізно доводить власну самооцінку до неможливих ідей, вона приречена на фрустрацію, депресію, некомпетентність чи марність, бо завжди є хто розумніший. або приємніше, тому що помилки неминучі і тому, що їх не можуть задовольнити всі. Дітям доводиться вчитися з раннього віку.

Це не повинно бути абсолютною досконалістю або повною катастрофою. Ми не завжди можемо бути на сто відсотків, але не можемо залишити все в спокої. Життя не чорно-біле, є сіре, і тому будуть часи та сфери нашого життя, в яких потрібно встановити пріоритети. Наприклад, у тестовий сезон діти дізнаються, що настав час приділяти більше часу навчанню, і до кінця цього часу вони зможуть насолоджуватися своїми друзями, своїми сім’ями та середовищем, в якому вони довше живуть , Важливо навчитися визначати пріоритети відповідальності та працювати з часом, виходячи із власних рішень та їх наслідків. (І.е. Самогубство в дитинстві Депресія є одним з головних факторів, які очікують на самогубство, і припинення міфів про нього є ключовим завданням запобігти цьому. 72% депресивних дітей та підлітків думають про самогубство. Ці ідеї можуть зберігатися у дітей, навіть якщо їх не вербалізувати. Багато бажання дітей не виражаються словами, а іншими формами спілкування, такими як ігри чи малюнки. У дорослому житті важливо навчитися читати між рядків, що говорять діти. Нижче наведено кілька міфів, пов’язаних із дитячою депресією:

«Самогубство працює в сім’ї» — У багатьох випадках, якщо батько чи член сім’ї покінчив життя самогубством, вважається, що дитина має більше шансів також спробувати взяти своє власне життя. Це правда, що у неї була неправильна модель подолання, але самогубство не є генетичним.

Вам потрібно розмовляти з дитиною і в основному говорити чітко. Дуже важливо не замовчувати подію чи замовчувати дитячі бажання та почуття. Їм потрібно розмовляти мовою, що відповідає їхньому віку, із конкретними поясненнями, які вони можуть зрозуміти. Важливо знайти рішення проблем, для яких дитина шукає смерті як визволення.

«Той, хто говорить багато в чому не буває, повинен бути обізнаний»ніколи не слід вважати, що закону немає можливості виконувати. Батькам важко визнати, що у вашої дитини є бажання покінчити життя самогубством, але далеко не уникати проблеми, найважливіше з чим стикатися — це зіткнутися. Думаючи, що цього не відбудеться, але роби вигляд, що це може статися. «Рішення безповоротне»

Майте на увазі, що уявлення дитини про самогубство не може змінитися — це ще одна помилка.

Почуття амбівалентні, незадоволення і страх поєднуються з позитивною оцінкою смерті. З цієї причини важливо звернути увагу на вербальну та поведінкову інформацію, яка дає нам можливість втрутитися вчасно.

«Це буде самогубство самогубства на все життя»

Схожі повідомлення

Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

Депресія дитини: незнання, розгубленість і забудькуватість